Kritisk literacy i klasserommet

Forlagets omtale:

Med heile verda umiddelbart tilgjengeleg gjennom internett, er evna til å vurdere informasjon vel så viktig som evna til å finne den. Kritisk literacy er nøkkelen.Vi lever i eit tekstdominert samfunn der falske nyheiter, alternative fakta og uklare grenser mellom kommersielle og informative tekstar … LES MER er ein del av kvardagen. Både nasjonal og internasjonal forsking tyder på at elevar generelt har urovekkjande stor tillit til tekstane dei møter, både i lærebøker, på ulike nettsider, i sosiale og trykte media. Elevane manglar også strategiar for å vurdere truverdet til ulike kjelder. Evne til kritisk tilnærming til tekstar, både gjennom måten ein vel, vurderer, analyserer og skaper eigne tekstar, er viktig. Kritisk tilnærming til tekst inneber blant anna evne til å forstå kva som er hovudmålet med ulike typar tekstar, kven sine interesser teksten tener, og kva tekstlege strategiar som blir brukt for å nå dette målet. Denne boka gir ein introduksjon til kritisk literacy og verktøy til læraren som skal utvikle elevane sine ferdigheiter. Aslaug Veum og Karianne Skovholt er begge førsteamanuenser i norsk ved Institutt for språk og litteratur, Campus Vestfold, Universitetet i Sørøst-Norge. Dei er produktive forskarar og faglitterære forfattarar med ei rekkje utgjevingar bak seg. LES MINDRE Forlagets omtale Forlagets Med heile verda umiddelbart tilgjengeleg gjennom internett, er evna til å vurdere informasjon vel så viktig som evna til å finne den. Kritisk literacy er nøkkelen.Vi lever i eit tekstdominert samfunn der falske nyheiter, alternative fakta og uklare grenser mellom kommersielle og informative tekstar er ein del av kvardagen. Både nasjonal og internasjonal forsking tyder på at elevar generelt har urovekkjande stor tillit til tekstane dei møter, både i lærebøker, på ulike nettsider, i sosiale og trykte media. Elevane manglar også strategiar for å vurdere truverdet til ulike kjelder. Evne til kritisk tilnærming til tekstar, både gjennom måten ein vel, vurderer, analyserer og skaper eigne tekstar, er viktig. Kritisk tilnærming til tekst inneber blant anna evne til å forstå kva som er hovudmålet med ulike typar tekstar, kven sine interesser teksten tener, og kva tekstlege strategiar som blir brukt for å nå dette målet. Denne boka gir ein introduksjon til kritisk literacy og verktøy til læraren som skal utvikle elevane sine ferdigheiter. Aslaug Veum og Karianne Skovholt er begge førsteamanuenser i norsk ved Institutt for språk og litteratur, Campus Vestfold, Universitetet i Sørøst-Norge. Dei er produktive forskarar og faglitterære forfattarar med ei rekkje utgjevingar bak seg.